一、学生档案:
姓名:L同学
毕业院校:北京某师范大学
本科专业:学前教育
申请学位:硕士
意向专业:学前教育
日语:N1
托福/托业:托福75
交换经历:新泻大学
海外背景:有
二、案例回放:
L同学本专业就是学习学前教育的,最开始和早道咨询老师签约的时候就已经把将来的学校选好了,我以为这样的L同学性格一定特别强势,不太好接触,而且选的学校大多都是关东地区的学校,给将来的院校拓展带来了不少的困难。但是一接触下来,随着了解的深入,知道了她为了留学做的一系列准备,也了解到了选择学校的初衷,但是在后期选择学校的时候还是以帝大为主,加上了御茶水女子大学和筑波大学。还好,不涉及到任何转专业的问题,专业还是本专业申请,我们就决定争取在最短的时间内定出课题,节省一切时间来写研究计划书。学生所在学校也在一直安排学生在各种档次的幼稚园实习,学生对学前教育充满热情,经常和老师沟通和小朋友们相处的乐趣和发现的问题。后来在教授表格中学生有一位特别喜欢的教授,在早道留学老师的建议下决定专门针对这位教授在写一封研究计划书。
确定好学校之后,文书老师便开始了和教授的沟通之旅,套磁的确是一个漫长而艰辛的过程,套磁开始不久,由于准备时间充分,再加上学生有去过日本交换留学和去香港的教育实践活动,所以很快就得到了教授的青睐。在接到东京学艺大学的教授提出的专业问题和面试要求时,回答的相当专业,教授表示高度满意,再确认了学生的经济条件外,表示可以下发内诺。
所以我们不怕学生要求高,就怕学生没能力,只有五项要素达标,名校offer也可以手到擒来。
三、客户感言:
自己很喜欢东京学艺大学,套磁开始就有好结果,以后的路也一定会越走越顺。
四、案例分析:
优劣势分析:
优势:
1、本专业申请,专业能力强;
2、对教授方向把握的精准;
3、有交换留学经历;
4、有相关实习。
劣势:
出身院校不佳。